논술형 글쓰기를 위한 기사형 글 분석 훈련법

논술형 평가나 글쓰기는 단순히 글을 길게 잘 쓰는 능력을 평가하는 것이 아니다. 실제로 논술형 글쓰기의 핵심은 주어진 정보를 어떻게 해석하고 재구성하느냐에 달려 있다. 이 말은 곧, 논술형 글은 사고력과 정보 조직 능력을 바탕으로 완성된다는 의미다. 특히 고등학교 논술, 대학 입시 논술, 심지어는 자기소개서와 면접 서류까지 모두 논리적으로 사고하고 서술하는 능력을 평가하는 구조를 가지고 있다. 이러한 글쓰기의 기초가 약하다면 아무리 어휘력이 좋고 문장력이 있어도 본질적인 평가에서는 좋은 점수를 받기 어렵다.

 

논술형 글을 잘 쓰기 위해서는 단순히 서론–본론–결론의 구조를 이해하는 것을 넘어, 주어진 자료나 제시문을 분석하고 그것을 자신만의 언어로 풀어내는 과정이 중요하다. 이때 가장 효과적인 연습 방법이 바로 기사형 글을 기반으로 한 분석 훈련이다. 기사문은 현실 속 문제를 다루며, 그에 대한 원인·해결·사회적 반응 등을 논리적으로 구성하고 있기 때문에 논술형 사고를 훈련하는 데 매우 적합한 글의 형태다. 특히 뉴스, 칼럼, 기획 기사는 주제 파악, 관점 인식, 근거 논리 구성 등 다양한 논술의 기초 역량을 자연스럽게 길러준다.

 

글쓰기를 잘하기 위한 첫걸음은 구조 읽기다

많은 학생들과 수험생들이 글쓰기를 두려워한다. 하지만 그 이유 중 대부분은 ‘무엇을 어떻게 써야 할지 몰라서’이다. 사실 글쓰기란 창작이 아니라 재조립에 가깝다. 특히 논술형 글쓰기는 이미 주어진 정보(제시문, 기사 등)를 읽고, 그 안에서 핵심을 추출한 뒤, 그 정보를 논리적으로 배열하는 기술에 가깝다. 이때 가장 필요한 역량은 ‘글의 구조를 파악하는 능력’이다. 다시 말해, 글을 읽는 동시에 ‘이 문단은 어떤 기능을 하고 있는가’를 인식하는 훈련이 글쓰기 실력을 좌우한다.

기사형 글은 이러한 구조 훈련에 매우 적합하다. 대부분의 뉴스 기사나 시사 칼럼은 ‘문제 제기 → 배경 설명 → 원인 분석 → 해결 방향 제시 → 결론 또는 전망’의 흐름을 가진다. 이 구조는 논술형 글쓰기에서 자주 쓰이는 패턴과 유사하다. 예를 들어 "플라스틱 쓰레기 문제"에 대한 기사 한 편을 읽고, 그 안에서 원인, 사례, 전문가 견해, 정부 정책 등을 정리해보는 연습을 해보자. 이 과정을 반복하면 글을 구조적으로 읽는 능력이 생기고, 글을 쓸 때에도 자연스럽게 같은 구조를 재현할 수 있게 된다. 결국 글쓰기를 잘하기 위한 첫걸음은 글의 뼈대를 읽는 능력이다.

 

기사형 글에서 배우는 논리의 흐름과 근거 활용법

‘기사형 글’은 논술형 글쓰기 훈련에 있어 가장 현실적인 재료다. 왜냐하면 기사는 특정 사회 문제를 중심으로 다양한 관점과 근거를 논리적으로 배열해 서술하기 때문이다. 칼럼이나 기획 기사처럼 논조가 뚜렷한 글은 논술형 문장의 뼈대를 직접 보여주는 살아 있는 예시다. 기사문을 반복적으로 분석하면 글의 흐름, 주장과 근거의 관계, 객관적 자료 활용 방법 등을 자연스럽게 체득할 수 있다.

기사에서 주장하는 바가 명확한 경우, 그것을 지지하거나 반박하는 근거가 어떤 방식으로 배열되어 있는지 파악하는 훈련이 중요하다. 예를 들어 ‘청소년 스마트폰 사용시간 증가’에 관한 기사에서 전문가 인터뷰, 통계 수치, 관련 정책 내용이 어떻게 연결되어 있는지를 분석해보자. 이 분석은 나중에 논술을 쓸 때, 어떤 유형의 근거가 가장 설득력 있는지를 판단하는 기준이 된다. 기사형 글은 사실관계와 논리의 흐름을 동시에 담고 있기 때문에, 논리적 글쓰기 훈련에 있어 교과서 이상의 가치를 제공한다. 학생들은 기사를 통해 논술에 필요한 ‘생각하는 방식’을 배울 수 있다.

 

분석 능력을 키우는 독서 루틴의 필요성

논술형 글쓰기에서 핵심이 되는 ‘분석’ 능력은 타고나는 것이 아니라 반복 훈련을 통해 길러진다. 특히 기사형 글을 매일 읽고 요약하고 자신의 견해를 붙이는 독서 루틴을 형성하면, 논리적 독해와 글쓰기 능력이 동시에 향상된다. 이 루틴은 단순히 글을 많이 읽는 것이 아니라, 어떻게 읽고 어떻게 다시 정리하느냐에 초점이 맞춰져야 한다. 많은 학생들이 기사를 읽기만 하고 끝내는데, 그것은 비문학 독해와 논술 훈련의 절반만 한 것이다.

추천 루틴은 다음과 같다.
① 매일 한 편의 기사형 글을 읽는다.
② 제목과 중심 문장을 파악해 핵심 주제를 정리한다.
③ 글의 전개 구조(서론–본론–결론)를 파악한다.
④ 등장하는 근거, 사례, 통계, 전문가 인용 등을 표 형태로 정리한다.
⑤ 마지막으로 자신의 입장과 이유를 짧게 써본다.

이렇게 정리된 내용은 나중에 블로그 글, 논술, SNS 콘텐츠, 구술 면접 준비에까지 활용할 수 있다. 이 루틴을 반복하면 비판적 사고력, 논리적 구성력, 글쓰기 응용력 등 다방면의 학습 효과를 동시에 얻을 수 있다. 분석 루틴은 반복을 통해 사고 구조를 체계화하는 도구이며, 논술의 본질을 실천하는 구체적 방법이다.

 

훈련법을 통해 논술력을 실전으로 연결하는 전략

논술형 글쓰기 실력을 실제 평가나 입시, 콘텐츠 제작 등 실전으로 연결하기 위해서는 일관된 훈련법이 필요하다. 단순히 이론을 알고 있다고 해서 논술을 잘 쓸 수 있는 것이 아니기 때문이다. 논술은 생각을 구조화하고, 정제된 언어로 표현하며, 설득력 있게 전개하는 능력을 필요로 한다. 이를 위해서는 일상에서 꾸준히 사고하고, 정리하고, 쓰는 습관이 필수적이다. 특히 기사형 글을 활용한 논술 훈련은 이러한 세 가지 요소를 동시에 충족시키는 현실적이고 효과적인 방법이다.

실전에서 바로 활용할 수 있는 훈련법으로는 ‘논제 재구성 연습’이 있다. 예를 들어 기사를 바탕으로 “이 문제의 원인과 해결책에 대해 서술하라”는 논제를 스스로 만들어보고, 이에 대한 짧은 3문단 글을 작성해보는 방식이다. 또 하나는 ‘관점 비교 쓰기’다. 같은 주제의 기사 두 편을 읽고, 서로 다른 시각과 근거를 정리해 비교하는 글을 써보는 것이다. 이러한 훈련을 반복하면 수능과 대학별 논술은 물론, 자기소개서와 토론문 작성, 블로그 글쓰기까지 다양한 글쓰기 상황에 응용할 수 있게 된다. 결국 훈련법이 구체적일수록 실전에서 논술력은 더욱 강력하게 발휘된다.